Skolinspektionen ger tummen upp för språkutvecklande arbete i förskolan

– Det är ett betyg på att vi gör rätt saker i förskolan. Det är den här vägen vi ska gå och det här vi ska fortsätta jobba med, säger rektor Janeth Dolk.

Sedan 2024 har kommunens förskolor en gemensam plan för språk och kommunikation. Planen ger förskolorna en gemensam riktning för hur undervisningen ska bidra till barnens språkutveckling. Lärledare stöttar också pedagogerna och håller ihop det gemensamma utvecklingsarbetet.

Sara Axelsson, utvecklingspedagog, ser den gemensamma planen som en viktig del i arbetet:

– Det här är ett steg i rätt riktning. Nu fortsätter vi att utveckla arbetet och skapa ännu bättre förutsättningar för en likvärdig förskola, säger Sara.

Språket finns med hela dagen

Det språkutvecklande arbetet handlar om mer än den planerade undervisningen. Språket är en naturlig del av hela dagen – i leken, i samtalen och i förskolans olika lärmiljöer.

Böcker och annat material som stimulerar språket är lättillgängliga för barnen och högläsningen har fått en tydligare plats. Under högläsningen pratar pedagogerna med barnen om berättelserna och utforskar tilsammans nya ord och begrepp.

Ett exempel är arbetet med så kallade guldord. Det är ord som pedagogerna väljer ut ur böckerna och som barnen får upptäcka, prata om och använda i olika sammanhang. Evelina Aurosell, socialpedagog på Galaxens förskola i Ljusdal, berättar om skillnaden hon ser hos barnen:

– Det är så roligt att se barnens glädje när de själva inser att de utvecklar sitt språk. Barnen vill välja egna böcker, hitta guldorden och prata om orden i berättelsen, säger Evelina.

Pedagogerna använder också bildstöd och tecken för att göra det lättare för barnen att förstå och uttrycka sig. Genom att arbeta i mindre grupper får barnen fler möjligheter att lyssna på varandra och vara delaktiga i samtal.

Alla språk får ta plats

Flerspråkighet ses som en tillgång i förskolan. Barnen får möjlighet att utveckla både svenska och sina andra språk genom exempelvis berättelser, sånger och högläsning, men också genom att använda ord och begrepp på flera språk i vardagen.

Förskolorna får med hjälp av planen stöd i hur barnens olika språk kan stimuleras och hur vårdnadshavare kan vara delaktiga i barnens språkutveckling.

Arbetet fortsätter

Skolinspektionens granskning visar att kommunens långsiktiga satsning har bidragit till en tydligare och mer strukturerad undervisning i språk och kommunikation. Nu fortsätter arbetet med att utveckla undervisningen och skapa goda förutsättningar för alla barns språkutveckling.

– Det här är ett arbete som vi vill fortsätta utveckla och ta vidare. Det fina arbete som pedagogerna gör här vill vi ska få spridning till fler förskolor i kommunen, avslutar Janeth.

I filmen nedan berättar Janeth och Evelina om arbetet med språkutveckling i förskolan.