- Ljusdals kommun
- | Invånare
- | Barnomsorg
- | Vår förskoleverksamhet
- | Los förskola
- | Kvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009-2010
Kort sammanfattning
I våra förskolor skapar vi Det goda mötet, dit barn, personal och föräldrar går med glädje, engagemang och vilja att utvecklas tillsammans. Vi vill att förskolan skall vara en plats där ansvarsfulla och skickliga pedagoger kopplar samman omsorg, fostran och lärande till en helhet. Vi vill skapa lärande miljöer som utgår från barnets vardag och som genomsyras av lek, kreativitet och flexibilitet.
I Färila/Los förskoleområde pågår ett medvetet utvecklingsarbete som grundar sig på Läroplanens intentioner, kontinuerlig dokumentation och regelbundna enkäter. Centralt i det arbetet är planeringsmaterialet, kallat Det Goda Mötet, där all dokumentation samlas för att sedan analyseras och ligga till grund för förbättringsarbete.
Viktiga utgångspunkter i arbetet är engagemang, respekt, delaktighet, tidig upptäckt och allas rätt att få det stöd man som barn behöver för sin personliga utveckling och sitt lärande.
Arbetet utgår från olika teman och några utvecklingsområden är barnens möjlighet att kunna påverka lärandemiljön, att med respekt behandla alla lika, lärande i utemiljön och ett medvetet arbete med barnens lärandemiljö inomhus. Arbetet stöds i hela organisationen av specialpedagoger som regelbundet träffar personal och även besöker verksamheten.
Under året har ett ökat individuellt ansvarstagande för delar av personalen i arbetsenheterna genomförts när det gäller språkutveckling och matematik. Arbetet med föräldrarnas delaktighet synliggörs i de återkommande föräldraenkäterna som sker på nätet, där antalet föräldrar som deltar i mätningarna successivt har ökat.
Ett förändrat nyckeltal, vilket har inneburit fler barn per vuxen, har under året lett till ökad stress bland personalen samt minskade möjligheter till planerings- och reflektionstid. Denna förändring har dock inte påverkat det praktiska arbetet i barngruppen eller stödet till barn med behov av särskilt stöd.
Under året har även intern kompetensutveckling genomförts vid flera tillfällen då personal i organiserad form har besökt varandra och delat med sig av sina olika kompetenser, arbetssätt och inriktningar. Detta har varit mycket uppskattat och har även lett till ett ökat intresse för fortsatta studiebesök och fortbildning.
I våra förskolor skapar vi Det goda mötet, dit barn, personal och föräldrar går med glädje, engagemang och vilja att utvecklas tillsammans. Vi vill att förskolan skall vara en plats där ansvarsfulla och skickliga pedagoger kopplar samman omsorg, fostran och lärande till en helhet. Vi vill skapa lärande miljöer som utgår från barnets vardag och som genomsyras av lek, kreativitet och flexibilitet.
I Färila/Los förskoleområde pågår ett medvetet utvecklingsarbete som grundar sig på Läroplanens intentioner, kontinuerlig dokumentation och regelbundna enkäter. Centralt i det arbetet är planeringsmaterialet, kallat Det Goda Mötet, där all dokumentation samlas för att sedan analyseras och ligga till grund för förbättringsarbete.
Viktiga utgångspunkter i arbetet är engagemang, respekt, delaktighet, tidig upptäckt och allas rätt att få det stöd man som barn behöver för sin personliga utveckling och sitt lärande.
Arbetet utgår från olika teman och några utvecklingsområden är barnens möjlighet att kunna påverka lärandemiljön, att med respekt behandla alla lika, lärande i utemiljön och ett medvetet arbete med barnens lärandemiljö inomhus. Arbetet stöds i hela organisationen av specialpedagoger som regelbundet träffar personal och även besöker verksamheten.
Under året har ett ökat individuellt ansvarstagande för delar av personalen i arbetsenheterna genomförts när det gäller språkutveckling och matematik. Arbetet med föräldrarnas delaktighet synliggörs i de återkommande föräldraenkäterna som sker på nätet, där antalet föräldrar som deltar i mätningarna successivt har ökat.
Ett förändrat nyckeltal, vilket har inneburit fler barn per vuxen, har under året lett till ökad stress bland personalen samt minskade möjligheter till planerings- och reflektionstid. Denna förändring har dock inte påverkat det praktiska arbetet i barngruppen eller stödet till barn med behov av särskilt stöd.
Under året har även intern kompetensutveckling genomförts vid flera tillfällen då personal i organiserad form har besökt varandra och delat med sig av sina olika kompetenser, arbetssätt och inriktningar. Detta har varit mycket uppskattat och har även lett till ett ökat intresse för fortsatta studiebesök och fortbildning.
Stellan Ovemar, rektor
Ljusdals
Kommun, 827 80 Ljusdal | Tfn: 0651-180 00, Fax: 0651-183 77 | E-post: kommun@ljusdal.se | Org nr: 212000-2320 | Om webbplatsen
